創造自我被利用的價值

 

○創造自我被利用的價值

～參加「教育部所屬機關學校員工輔導實務研習班成果發表會」

 

1.

熱心協助、服務他人，不但無形中成長自己，也創造了自己最大的價值。

 

2.

凡事要能善用同理心，換個角度從關懷出發，並且多為他人著想。

 

3.

肯為他人設想，心胸就會越來越寬大，世界也會越來越廣闊。

 

4.

一個好的輔導人員，除了要具有輔導的專業理念、知識與技巧外，更要有開放的心胸，活潑的個性，以及樂於助人的特質。

 

5.

從不斷的學習與充電中，找到助人的動力，並養成一顆善解人意的心，其實已具備輔導他人的基礎。

 

6.

以著一腔好心腸，學習對人寄與關懷，並學習把關懷的眼光放在弱勢者的心身上。

 

7.

平素你我的心念，總是習慣於跟隨著多變的外在環境起舞、遊蕩，甚至是漂浮不定，最後只會迷失自己。

 

8.

想要幫助他人，必先認識自己。

 

9.

當同仁來反映問題或提出諮詢需求時，宜先處理心情，再處理問題，也才會有較好的預期結果。

 

10.

身為一個輔導人員，要讓同仁感受到你的用心，即使他所提的疑難問題，也許一時之間沒有能力解決，然而，因為有了良善的態度，問題也像是解決了一大半。

 

11.

別忘了時時勤於耕耘心中的那畝田園，並把吸收新知識及學習新技巧，內化為心中的關懷與愛。

 

12.

人事人員的工作已然夠多、夠繁複了，不過如能因著精進心理、輔導及諮商的專業，並且扮演協助與輔助同仁的角色，也許無形中將可創造人事人員自我被利用的價值。

 

 

後記：

教育部為落實行政院所推動的「員工心理健康實施計畫」，並提升所屬機關學校行政人員有關員工輔導與生涯發展之專業知能，促進機關學校內部員工身心健康，發展員工潛能，以及提高行政效能，特委請國立台灣師範大學教育心理與輔導學系開設「員工輔導實務研習班」，第一期上課時間自95年9月至今（96）年6月底，有來自全省各地的該部所屬國立機關學校近40位同仁參與，利用每隔週五、六全天上課，在 師大 教授專業的指導及學員的努力學習下卓然有成，並於7月6日 （星期五）上午在該校進修推廣部國際會議廳舉辦「教育部所屬機關學校員工輔導實務研習班成果發表會」，學員透過各種動態演練，把所學分享給來自各機關學校120多位同仁，博得一陣陣熱烈的掌聲不斷，個人有幸參與此一盛會，特隨手記下感言數則，用作紀念，並對教育部開各部會之先河開辦此一極具特殊意義的課程，以及30幾位先進的參與表示感謝與深深祝福。

 

（2007年7月7日 ，於竹北）